martes, 30 de octubre de 2018

30-10-2018

30-10-2018

PAG 225 EJ.4
¿En qué direcciones centraron los monarcas su política internacional? ¿Qué rumbo tomó la política de la monarquía tras el descubrimiento de América?

La política internacional de los Reyes Católicos aspiraba a convertir la monarquía en una potencia marítima en el mediterráneo, Aragón se hizo con el sur de Italia mientras que Castilla exploraba el Atlántico y se hizo con las Islas Canarias.
Al describir América la política exterior tomo un nuevo rumbo, el Atlántico se convirtió en un gran eje comercial mientras que el Mediterráneo perdió importancia.


PAG 227 EJ. 7
Explica cómo consiguieron los Reinos Católicos la unidad religiosas de sus reinos.

Fue uno de los grandes objetivos  de los Reyes Católicos; para conseguirla se llevaron a cabo tres acciones:

-Se creó el tribunal de Inquisición para seguir el predominio del cristianismo.
-En 1492 se instó  todos los judíos a convertirse en cristianos o abandonar el reino.
-Tras la conquista de Granada se permitió a los musulmanes practicar su religión; pero a partir de 1502 se les obligó a convertirse en cristianos o abandonar el reino.


PAG 227 EJ. 4
¿Cómo actuaron los Reyes Católicos en cada uno de sus reinos para fortalecer el poder real? ¿Qué diferencias puedes establecer entre Castilla y Aragón?

Crearon nuevas instituciones de gobierno, impusieron la unidad religiosa, promovieron una diplomacia del Estado y emprendieron una ambiciosa política exterior. En Castilla se llevó a cabo una política destinado a limitar el poder de los privilegiados, se puso fin a la concesión de tierras a los nobles, se crearon nuevas instituciones bajo la obediencia real y el ejército dejó de depender de los nobles y se contrataron soldados a sueldo. En cambio en Aragón ; también se quiso  reducir la influencia de la nobleza pero lo hizo de otra manera; dictó la sentencia arbitral de Guadalupe que abollas algunos derechos de los nobles, no impuso la autoridad regia y mantuvo  las instituciones medievales y  la práctica del pactismo.


PAG 229 EJ. 3
¿Qué repercusiones tuvo el predominio ganadero sobre la economía castellana? ¿Qué era la Mesta? ¿Cuál era el destino de la mayor parte de la lana castellana’

En Castilla se extendió la actividad ganadera, en especial la ovina. La nobleza propietaria del ganado defendió sus intereses a través de una asociación, la Mesta encargada de la gestión de los rebaños. La monarquía otorgaba beneficios a la Mesta por los impuestos que otorgaba de la expansión de la lana. La expansión de los pastos supuso la perdida de tierras cultivables y también dificulto el desarrollo textil. El destino de la lana era Flandes e Inglaterra.




lunes, 29 de octubre de 2018

Ejercicios del día 30 de Octubre

TEMA 11: LA ÉPOCA DE LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS:

Página 229, ejercicio 4: 


¿Qué medidas se tomaron para estimular la agricultura y la manufactura en la Corona de Aragón?
Para estimular la agricultura y la manufactura en la corona de Aragón, el rey Fernando canceló los derechos feudales en Cataluña, conocidos como "malos usos". A partir de entonces los remensas, campesinos muy pobres, mejoraron sus duras condiciones de trabajo. En Cataluña se impusieron impuestos para proteger las manufacturas de tejidos. Poco a poco, los puertos del Mediterráneo fueron recobrando su actividad comercial, en especial el de Valencia.


Página 229 ejercicio 5:

¿En qué consistía el mayorazgo? ¿Qué efectos tuvo sobre la propiedad de la tierra? ¿A quiénes benefició? Argumenta tu respuesta.
El mayorazgo fue establecido por Isabel en Castilla (Leyes de Toro, 1505) que en lo que consistía era en que el patrimonio de las familias nobles debía pasar intacto al primogénito. Era una forma de asegurar la lealtad a la corona de las grandes familias nobles.
Esto benefició a las familias nobles.


Página 231,ejercicio 3:

¿Qué razones hicieron que se buscara una nueva ruta marítima hacia el lejano Oriente? ¿Qué descubrimientos científicos y técnicos lo facilitaron?
Las razones que hicieron que se buscara una nueva ruta marítima hacia el lejano Oriente fueron la importancia que tenían los productos que llegaban de Oriente como las especias, la seda y los artículos de lujo; el Imperio otomano decidió conquistar la ciudad de Constantinopla e impidió las comunicaciones entre Europa y Asia a través de Oriente Próximo. A partir de esta situación, los Estados europeos, en especial Castilla y Portugal, comenzaron a explorar el océano Atlántico, desconocido hasta entonces con tal objetivo de encontrar una ruta alternativa hacia la India y el Sureste asiático para poder comerciar.
Los descubrimientos científicos y técnicos que lo facilitaron fueron instrumentos como la brújula, el astrolabio y el portulano que lo que hicieron fue mejorar la orientación de las naves. Se perfeccionó la carabela, para que pudieran realizar las travesías oceánicas.


Página 231, ejercicio 4:

Explica los avances realizados por las expediciones portuguesas en las costas africanas.
Durante el siglo XV, los portugueses establecieron colonias comerciales en la costa atlántica de África con el objetivo de alcanzar la India, navegando hacia el Sur. Se ayudaron del rey Enrique el Navegante.
El portugués Bartolomeu Dias alcanzó el extremo Sur de la costa africana y llegó a la India en 1498, donde también se crearon factorías comerciales. 
El monopolio portugués fue la consecuencia de todos estos viajes del comercio de la seda y las especias con el continente europeo.



26 de octubre


Tema 11 La época de los grandes descubrimientos geográficos.

Pág. 223 EJ. ¿Qué sabemos?, punto 1

¿Quiénes eran los Reyes Católicos?
Los Reyes Católicos eran Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

¿Qué reinos gobernaba cada uno?
Isabel era reina de Castilla y Fernando era rey de Aragón, Sicilia, Nápoles, Cerdeña, Navarra, Valencia, Mallorca y conde de Barcelona.

¿Cuándo y cómo unieron ambas coronas?
En 1469 tuvo lugar el matrimonio entre Isabel y Fernando que dio lugar en 1479 a la unión de ambos reinos, la cual fue tan solo una unión dinástica y no territorial.

Pág. 225 Ej. 2

¿Qué tipo de monarquía crearon tras ser proclamados reyes? Explica en qué consistía.
Crearon una monarquía dual, nuevo modelo de monarquía que conservaba la autonomía e independencia de gobierno de los monarcas en cada uno de los reinos. Cada corona mantuvo sus propias Cortes, instituciones y fronteras.

Argumenta la respuesta

Pág. 225 Ej.7

Observa con atención el esquema de las alianzas matrimonial de los Reyes Católicos y explica que objetivos perseguían.
El objetivo de las alianzas matrimoniales fue aislar a Francia y fortalecer su presencia en Europa.


 ¿Tuvieron algún resultado visible en los años posteriores?
Gracias a las alianzas matrimoniales Felipe II y María Tudor fueron reyes de Austria, Castilla, Aragón, Portugal e Inglaterra.

Pág. 225 Ej.3

¿Qué actuaciones emprendieron los Reyes Católicos para unir los diferentes reinos peninsulares?
Para conquistar el reino de Granada se enfrentaron a los nazaríes en una guerra, hasta que el rey Boabdil se rindió, cayendo así el último de los territorios musulmanes de la península.
Cuando Navarra se alió con Francia fue invadida por Fernando al mando de un ejército castellano, alegando derechos dinásticos hereditarios.
Para la unión con el reino de Portugal utilizaron una política de alianzas matrimoniales.
Felipe II heredó la corona portuguesa.

domingo, 28 de octubre de 2018

26 de octubre de 2018

Punto 1, página 223. ¿Quiénes eran los Reyes Católicos? ¿Qué reinos gobernaba cada uno? ¿Cuándo y cómo unieron ambas coronas?

Los reyes católicos eran Isabel de Castilla y Fernando de Aragón. La reina Isabel gobernaba la corona de Castilla y el rey Fernando la de Aragón. En el año 1469 contrajeron matrimonio Isabel y Fernando y decidieron unir los reinos en una unión dinástica y no territorial, Castilla y Aragón mantuviern sus fronteras, sus propias Cortes, leyes, instituciones, sistemas fiscales e incluso monedas distintas.

Número 2, página 225. ¿Qué tipo de monarquía crearon tras ser proclamados reyes? Explica en qué consistía.

Crearon la monarquía dual en el cual se conservaba la autonomía e independencia de gobierno de cada una de las partes.

Número 7, página 225. Observa con atención el esquema de las alianzas matrimoniales y explica qué objetivos perseguían. ¿Tuvieron algún resultado visible en los años posteriores? 

Su objetivo era aislar a Francia y fortalecer su presencia en Europa

Número 3, página 225. ¿Qué actuaciones emprendieron los Reyes Católicos para unir los diferentes reinos peninsulares?

La primera en unirse fue Granada la cual acepto la rendición tras un largo asedio, luego fue Navarra, que tuvo una alianza con Francia y al ver esto, Fernando invadió al mando de un ejercito castellano alegando derechos dinásticos hereditarios y Navarra quedó incorporada a Castilla en 1515. El último fue Portugal, que también se propuso la unión con el reino vecino y para ello utilizaron una política de alianzas matrimoniales, que daría sus frutos más tarde, cuando Felipe II heredó la corona Portuguesa. 

Ejercicios del 5 de octubre

P.203

1.CONSOLIDA LO APRENDIDO
A) El auge del comercio, que lanzó a Europa a la exploración de nuevos territorios, y por el auge de la burguesía, que dió un gran impulso al crecimiento de las ciudades.
B) Los reyes centralizaron el poder en sus manos y, de forma progresiva, fueron prescindiendo de los parlamentos para gobernar.
C) En el siglo XV se difundió por Europa el humanismo, que era una nueva corriente cultural que revolucionó la manera de pensar. Los humanistas fueron los que descubrieron la cultura y el arte de los antiguos griegos y romanos.
D) Los tratados de la Antigüedad. Revolucionó el pensamiento medieval, porque situaba de nuevo al ser humano en el centro de la naturaleza.
E) Levantó los recelos de las monarquías y de la Iglesia.
F) La protestante y la católica.
Dentro de la protestante: Iglesia Luteriana, Iglesia Anglicana e Iglesia Calvinista.
El lujo exagerado de la alta jerarquía eclesiástica, la escasa cultura y la relajación de las costumbres del clero, la compraventa de cargos eclesiásticos y la venta de bulas e indulgencias.
G) Inició la contrarreforma para frenar el protestantismo.

2. DEFINE CONCEPTOS CLAVE
Antropocentrismo: Mentalidad que situaba al ser humano en el centro de la naturaleza.
Auto de fe: Acto público a los que se sometía a los sospechosos de herejía.
Inquisición: Tribunal que describía y castigaba las faltas contra la fe.
Academia: Se dedicaba a la traducción de manuscritos y al intercambio de conocimientos, teorías y opiniones.
Pastor: Sacerdote cristiano que guiaba a sus fieles.
Jesuita: Pertenece a la compañía de Jesús.
Excomunión: Exclusión de una persona católica de su comunidad religiosa.
Herejía: Idea religiosa contraria a los dogmas de una doctrina que son rechazadas por las autoridades eclesiásticas.
Católico: Del catolicismo o relacionado con él.
Protestante: Tenían cierto malestar por el rumbo que había tomado la iglesia.

3. IDENTIFICA PERSONAJES
Tomás Moro: Imaginó una sociedad ideal sin desigualdades sociales.
Lutero: Fraile agustino alemán que publicó una lista de 95 tesis contra la doctrina católica y la jerarquía eclesiástica.
Maquiavelo: Propuso un modelo de príncipe en el que la razón de Estado justificaba todos sus actos.
Calvino: Inició la Iglesia Calvinista en Suiza, que se basaba en la predestinación.
Cardenal Cisneros: Impulsó la edición de la Biblia políglota.
Gutenberg: Inventó la imprenta, que combinaba la tipografía con el uso de una prensa, papel y tinta.
Luis Vives: Fue un discípulo directo de Erasmo. Su obra fue muy innovadora en filosofía, teología, pedagogía y política.
Enrique VIII: Fue un monarca autoritario.

4.IDENTIFICA HECHOS
Biblia políglota: Se imprimió en Alcalá de Henares, contenia textos en hebreo, latín y griego.
Capitalismo comercial: En él los intercambios comerciales se convirtieron en una importante fuente de riqueza.
Concilio de Trento: En él se instó a la corrección de los errores de la iglesia, y donde se establecieron los dogmas y ritos de obligado cumplimiento para los católicos.

viernes, 26 de octubre de 2018

Ejercicios del día 29 de Octubre

LA ÉPOCA DE LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS:

PÁGINA 225 EJERCICIO 4:
¿En qué direcciones centraron los monarcas su política internacional? ¿Qué rumbo tomó la política de la monarquía tras el descubrimiento de América?
Las centraron en el Mediterráneo, en el Atlántico y en las alianzas matrimoniales.
Cuando se descubrió América, el Atlántico se convirtió en un gran eje comercial, mientras que las rutas comerciales del Mediterráneo perdían importancia.



PÁGINA 227 EJERCICIO 7:
Explica cómo consiguieron los Reyes Católicos la unidad religiosa de sus reinos.
Crearon el Tribunal de la Inquisición (1478), que juzgaba a los sospechosos de herejía o delitos de fe y sancionaba a los condenados con castigos para atemorizar al pueblo, además, en 1492 obligaron a todos los judíos a convertirse al cristianismo (conversos) o a abandonar el reino. También, en 1502, a los musulmanes de Granada les obligaron a lo mismo que a los judíos, a los bautizados les llamaron moriscos.



PÁGINA 227 EJERCICIO 4:
¿Cómo actuaron los Reyes Católicos en cada uno de los reinos para fortalecer el poder real? ¿Qué diferencias puedes establecer entre Castilla y Aragón?
Ambos limitaron el poder de los privilegiados; Isabel creó nuevas instituciones bajo la obediencia real y un ejército profesional, mientras que Fernando dictó la Sentencia de Guadalupe y, al contrario que en Castilla, se mantuvo la práctica del pactismo.



PÁGINA 229 EJERCICIO 3:
¿Qué repercusiones tuvo el predominio ganadero sobre la economía castellana? ¿Qué era la Mesta? ¿Cuál era el destino de la mayor parte de la lana castellana?
Supuso la pérdida de tierras cultivables por lo que la producción agrícola era insuficiente, lo que obligaba a la importación de cereales, además, dificultó el desarrollo de la industria textil, que fue debilitándose poco a poco.
Era una asociación formada por la nobleza propietaria del ganado que se encargaba de la gestión de los rebaños y de la trashumancia.
La lana se exportaba principalmente a Flandes e Inglaterra.

lunes, 22 de octubre de 2018

Autoevaluación

página 221.Ejercicio 1

1-Consolida lo aprendido
a)¿Qué fue el Renacimiento?¿En qué civilizaciones antiguas se inspiraba?¿Quiénes eran los mecenas?¿Cuáles fueron los más importantes?
El Renacimiento fue una nueva concepción del arte que se desarrolló en los dos primeros siglos de la Edad Moderna y que estuvo muy ligada a la revolución cultural del Humanismo.
Se inspiraban en los vestigios arqueológicos y adaptaron los estilos clásicos mezclando elementos griegos y romanos buscando la inspiración a través de las obras y edificios de la Antigüedad.
Son el inicio de las ciudades italianas donde los nobles y los príncipes se rodearon de artistas,literarios y filósofos y financiaron sus obras,convirtiéndose así en sus mecenas. 
Los más importantes fueron Juan de Medici,Cosme el Viejo,Pedro de Medici y Lorenzo el Magnifico 
b)¿Qué nuevas técnicas artísticas introdujo el renacimiento?
Crearon un espacio armónico con el uso de elementos sencillos y ordenados en la arquitectura y las leyes de la perspectiva y mostrar los volúmenes del cuerpo humano con proporcionalidad y armonía en la pintura y escultura 
c)¿En qué país se originó el Renacimiento?¿En qué dos etapas se divide?Cita sus características y los artistas más importantes de cada una de ellas.
El Renacimiento se originó en Italia que posteriormente se difundió por el resto de Europa 
Se dividió en dos etapas:
·Quattrocento,se inició en Florida y  buscaba las proporciones y el equilibrio en sus obras.Sus arquitectos más importantes fueron F.Brunelleschi y L.B.Alberti,los pintores Filippo Lippi,Sandro Botticelli,Piero della Francesa y Mantegna ,y por ultimo los escultores más importantes fueron Donatello y L.Ghiberti
·Cinquecento,consitia en dar volumen a sus obras y representar el movimiento,las emocionws y los sentimientos.Sus arquitectos más importantes fueron Bramante,Andrea Pallladio y Miguel Ángel,los pintores fueron Leonardo da Vinci,Miguel Ángel,Rafael Sanzio y Giorgione y los escultores fueron Miguel Ángel y B.Cellini.
d)¿Cómo se difundió el Renacimiento en Europa?¿Qué características tiene el Renacimiento francés?¿Qué hace en especial el Renacimiento flamenco?
Se difundió a partir del siglo XVI , a través de la introducción de nuevos estilos que hizo el contacto con los artistas italianos y el deseo de de otros artistas de otros países como Alemania y Francia que querían plasmarlo de manera  más fiel.
El Renacimiento francés destacaba la arquitectura,con la construcción de palacios y castillos con fachadas empleadas con órdenes arquitectónicas clásicas y tejados inclinados y a dos aguas,rematadas con elegantes chimeneas y buhardilllas.
Le hace especial el realismo junto a el escaso uso de temas mitológicos y de los temas religiosos.Además del desarrollo del paisajismo ,escenas cotidianas y retratos familiares.  
e)Explica las características del Renacimiento español y el estilo de sus artistas más relevantes?
En la pintura se caracterizaba por la preocupación por la luz,el color y la perspectiva, y se concentraron en los temas religiosos.Los pintores más relevantes fueron Juan de Juanes,Pedro Berruguete,Juan de Borgoña,Alonso Sánchez Coello y Luis de Morales.
En la arquitectura se caracterizaba por el desarrollo de tres fases: el estilo plateresco(elementos decorativos en edificios góticos),el estilo clasicista (modelos arquitectónicos clásicos)y estilo herreiano(ausencia decorativa).Los arquitectos más relevantes fueron Juan de Álava,Diego de Siloé,Alonso de Covarrubias,Pedro Machuca,Andrés de Vandelvina,Juan de Herrera y Francisco de Mora.
Y en la escultura religiosa se caracterizaba por intentar plasmar los sentimientos religiosos.Los principales escultores fueron Bartolomé Ordóñez,Alonso Berruguete y Juan de Juni.


Página 221.Ejercico 2

2-Define conceptos clave
prespectiva: Forma de representar los objetos desde tu punto de vista,tal como lo ves.
mecenas: Los artistas,literarios y filósofos que rodeaban a los nobles y príncipes.
plateresco:Estilo arquitectónico del Renacimiento español que introdujo nuevos elementos decorativos en edificios góticos.
óleo: Técnica de pintura que consiste en mezclar materiales colorantes y aceites vegetales o minerales.Aplicada sobre tabla o lienzo.
fresco:Pintura cubierta sobre dos capas de mortero de cal sobre las cuales se van aplicando los pigmentos
temas mitológicos:es un género cuyo tema artístico son personajes o escenas que son mitos es decir un conjunto de relatos o seres.
Cinquecento:Una de las etapas en las que se dessarrollo.Consistía en dar volumen a sus obras y dar sentimientos,emociones y movimiento.
clacisismo: Estilo arquitectónico del Renacimiento español que utiliza modelos arquitectónicos clásicos(columnas,dinteles y frontones)
policromía: El arte de pintar o decorar con varios colores.
Quattrocento: Pintores y escultores que buscaban en sus obras las proporciones y el equilibrio.
herreriano. Es un estilo arquitectónico desarrollado en España.
sfumato: Técnica para pintar varias capas de pintura delicadas



Página 221.Ejercico 3

3-Identifica personajes y obras 
El Greco: Fue un pintor que desarrollo un estilo muy personal.Se llamaba Doménikos Theotokópoulos
Durero:Artista conocido en todo el mundo por sus pinturas.
Medici: Una rica familia de comerciantes ,artesanos y banqueros que convirtieron su ciudad en la cuna del Renacientismo.
Rafael:Pintor y arquitecto italiano.
Miguel Ángel: Un arquitecto escultor y pintor del Renacimiento.
Palladio: Un importante arquitecto italiano del Renacimiento
Donatello: Artista y escultor italiano de principios del Renacimiento.
Berruguete: Un escultor español del Renacimiento.
Brueghel:Fue un pintor lo llamaban el viejo.
La tempestad:Famosa obra del Renacimiento pintada por Giorgione.
Francisco I: Rey de Francia conocido como padre y restaurador.
Brunelleschi: Un arquitecto y escultor renacentista italiano.
Van Eyck: Un pintor flamenco,considerado uno de los mejores del Norte de Europa.
La Primavera: Cuadro realizado por el pintor Sandro Boticelli artista renacentista italiano.
Leonardo: Un pintor,arquitecto,escritor,etc,del Renacimiento italiano.


domingo, 21 de octubre de 2018

El origen de la revolución industrial (ejercicios)


Página 64. Punto 2

Analiza el mapa.
¿Qué país fue la cuna de la Revolución Industrial?
¿Qué países se industrializaron en la primera mitad del siglo XIX?

            El país que fue la cuna de la Revolución Industrial fue Gran Bretaña.
            Los países industrializados a mediados del siglo XIX fueron Francia, Suiza, Bélgica, Luxemburgo, Países Bajos y Alemania.

Página 71 actividad 6

Investiga y explica que innovaciones técnicas influyeron más en los procesos industriales.

            La primera innovación que se produjo en el proceso industrial fue en el sector textil con el desarrollo de la máquina de hilar que permitía convertir el hilo en tela en un proceso mucho más rápido.
Otros inventos importantes fueron las mules formadas por varios husos y , posteriormente y respondiendo al aumento de producción de hilo se desarrolló una nueva máquina: el telar mecánico.
            Estos cambios fueron posibles gracias a la máquina de vapor que también revolucionó los transportes con la llegada del ferrocarril.
            En la industria siderúrgica los avances técnicos consistieron en la utilización de un nuevo combustible: el carbón de coque que tenía gran poder energético.
            Otros avances técnicos fueron el laminado, que consistía en la fabricación de láminas de hierro, y el pudelado que facilitó el trabajo con el hierro ya que se obtenía en un estado más puro.

jueves, 18 de octubre de 2018

19/10/18

Pag 215,3 ¿Que particularidades presenta el Renacimiento flamenco? Relaciónalo con el desarrollo de una rica burguesía.

La pintura flamenca mostró una gran originalidad por el gusto por el detalle y por el realismo, el escaso uso de los temas mitológicos de la Antigüedad grecorromana y de los temas religiosos además del desarrollo del paisajismo, las escenas cotidianas y de los retratos familiares.
Esta relacionado con el desarrollo de la rica burguesía porque se representaban escenas que solo una minoría podía permitirse.


Pag 217,2 Observa el patio del palacio de Carlos V y el Patio de los Reyes de El Escorial. ¿Qué elementos caracterizan cada estilo?

El palacio de Carlos V es de estilo clasicista. Este estilo utiliza los modelos arquitectónicos clásicos, como columnas, dinteles y frontones. En cambio el Patio de los Reyes de El Escorial es de estilo herreriano, que se caracteriza por la ausencia decorativa, las líneas rectas y los volúmenes cúbicos.


Pag 217,3 ¿Cuáles fueron las temáticas y tipologías más destacadas de la escultura renacentista española? Describe las esculturas de esta página. Compara la temática y los materiales utilizados en cada una.

La escultura renacentista española se caracterizaba por intentar plasmar los sentimientos religiosos. los escultores trabajaban sobre todo los retablos, los monumentos funerarios y las imágenes religiosas de madera policromada.
En la primera escultura, Virgen con el niño, observamos a la Virgen María con Jesús en los brazos. Está esculpida en alabastro y es monocromada. En segunda escultura, Adoración de los Reyes Magos, vemos a los tres Reyes Magos al lado de la Virgen María, también con su hijo en brazos, y a José a su otro lado. Sin embargo esta escultura esta tallada en madera y es policromada.


Pag 217,1 ¿Quién es El Greco? ¿Cuándo empezó a tener un estilo propio y original? ¿Por qué se caracterizaba?

El Greco es el gran genio de la pintura renacentista en España.
Empezó a tener un estilo propio en 1577 cuando se instaló en Toledo después de haber aprendido de los maestros renacentistas de Italia.
Se caracterizaba por un cromatismo muy vivo en el que predominaban las tonalidades rojizas y azuladas, por los contrastes de luz y por la complejidad de sus composiciones, repletas de figuras alargadas que infunden espiritualidad el conjunto.




miércoles, 17 de octubre de 2018

18-10-18

Pag.210, 2.   Comparalo con el interior           de una iglesia gótica
-Crearon un espacio armonico con el uso de elementos sencillos y ordenados

Pag.211,5.  ¿Que elementos de la arquitectura renacentista aprecias en la basílica de San Pedro?
-La fachada con órdenes gigantes de columnas, el arco de medio punto y la cúpula romana
-Realizó las pinturas de la capilla sixtina

Pag.220,4
a)¿Que personajes representan estas esculturas? ¿Quiénes son sus autores? ¿A qué épocas corresponden?
-Hermes con el niño Dionisio, Praxíteles, antigua grecia
b) ¿Ambas esculturas tienen elementos comunes o similares? ¿Cuáles? ¿En qué son diferentes?
-Si. Van desnudos y tienen las mismas proporciones.
-Se diferencian en que a uno le falta un brazo.
c) A partir de la observación de estas obras, explica la afirmación siguiente:”El renacimiento es la vuelta de los valores del clasicismo y la exaltación de la belleza del ser humano”.
-En el renacimiento tenían como referencia los antiguos griegos y se fijaron en ellos

Pag.213,3. ¿Con que recursos técnicos los pintores del renacimiento consiguieron dar profundidad a sus obras? Explica cuáles utilizaron en cada una de la 4 pinturas
-Desdibujaban los contornos, hacían claroscuros y fondos brumosos
1-Contornos desdibujados
2-Fondo brumoso y claroscuros
3-Fondo brumoso claroscuro y contornos desdibujados
4-Fondos brumoso y claroscuros

martes, 16 de octubre de 2018

17 de Octubre


ACT 6 PG 37

DEFINE:

Estados generales: Asamblea que representaba a los tres estamentos de la sociedad francesa del Antiguo Régimen (nobleza, clero y tercer estado)

Cuadernos de quejas: Eran unos cuadernos que podían elaborar los estamentos,  en los que hacían públicas sus peticiones, los cuadernos de la nobleza y el clero defendían los privilegios tradicionales y los del tercer estado reclamaban libertad de expresión.

Crisis de subsistencia: Crisis motivada por la elevación de los precios de los alimentos debido a su escasez.

ACT 9 PG 43

DEFINE:

Declaración de derechos del hombre y del ciudadano: Fue la segunda medida que adopto la Asamblea Constituyente el 26 de Agosto, en la que reconocía los derechos naturales, la libertad de pensamiento, económica y de religión, y consideraba imprescindible el derecho de propiedad así como la seguridad y la resistencia a la opresión.

Constitución civil del clero:, Significaba que los religiosos pasaban a depender del Estado, y no de Roma, y sería el Estado quien pagaría sus salarios, pero solo si juraban ser fieles a la constitución, con un objetivo reorganizar en profundidad la iglesia de Francia

Girondino: eran revolucionarios moderados dirigidos por Brissot, tuvieron grandes enfrentamientos con los Jacobinos.

Jacobinos: También llamados montañeses, eran partidarios de una república democrática y de la alianza con los sans-culottes.

Reacción termidoriana: son los nombres que recibe el periodo de la Revolución francesa que se inicia tras la caída de Robespierre, y termina en la Constitución del Año III  establece el Directorio.


MESETAS DEL MUNDO



ANATOLIA




                                                                  IRÁN
    
                                                           

                                                          MATO GROSSO


                                                       TÍBET





DÉCAN

   

                                                                       
                                                                  MONGOLIA
                                                                                                                         
                                                                                      Marcos Fernández Velilla y Marcos Muro
                                                                                                                                          1º d   ESO
xabier beldarrain 3ºC
Ejercicios del 1 de octubre del 2018


P ,197 : 4  ¿ Que practicas  de la iglesia llevaron a Lutero a romper con ella y proponer una reforma religiosa ?

-El lujo exagerado que rodeava a la alta jerarquía.
-La escasa cultura y la relajación de las costumbres del clero .
-La compra venta de los cargos eclesiásticos .
- La venta de bulas e indulgencias  .
P,197: 7  ¿ Que diferencia al luteranismo  del  calvinismo ¿

-El calvinismo sostenia que unos pocos están predestinados  a alcanazar la salvación                 
-El lueteranismo asegura que la fe en dios permite la salvación eterna
P,197: 8  ¿Qué conflicto provoco la ruptura religiosa en Inglaterra ¿

-provoco que el papa se negó a conceder a Enrrique VIII la anulación de su matrimonio con Catalina de Aragon
P,197: 9  ¿Sige existiendo esta división religiosa en la actualidad ¿

-CATOLICISMO : España , Francia , Austria , Polonia , parte de Alemania , Irlanda , Austria
-LUTERANOS : Suecia , Dinamarca , Rusia , Noruega , parte de Alemania
-CALVINISTAS : Escocia , Suiza , Holanda
-ANGELICANISMO : Inglaterra


Xabier beldarrain echeverria

lunes, 15 de octubre de 2018

Ángela Crespo 3ºC 16-10-2018


Pág 210
2-Compara el interior de una iglesia renacentista con el interior de una gótica.
La iglesia renacentista es más luminosa que la gótica, tiene más ventanas, es más clara y más sencilla en cuanto a decoraciones.


Pág 211
5-¿Qué elementos de la arquitectura renacentista aprecias en la basílica de San Pedro? ¿Qué partes realizó Miguel Ángel?
La armonía porque es muy simétrica y el uso de columnas griegas. Miguel Ángel realizó la gran cúpula sobre el altar mayor y los tres ábsides de la cabecera, pintó los frescos de la Capilla Sixtina, donde se destaca el fragmento de “La creación de Adán”.


Pág 220
4-Fuentes materiales. La escultura.
a)¿Qué personajes representan estas esculturas? ¿Quiénes son sus autores? ¿A qué época corresponden?
La escultura de Miguel Ángel representa al rey David, un personaje muy famoso y muy importante para la religión cristiana. Corresponde a la época del renacentismo en el 1504.
La escultura de Praxtíles representa a Hermes el hijo de Zeus y pléyade, dioses griegos. Corresponde a la Edad Antigua en el siglo IVa.c.

b)¿Ambas esculturas tienen elementos comunes o similares? ¿Cuáles? ¿En qué son diferentes?
Sí, ambas expresan movimiento, son realistas y los cuerpos son simétricos. Se diferencian en las expresiones de las caras y en la religión que representan.

c)A partir de la observación de estas obras, explica la afirmación siguiente: “El Renacimiento es una vuelta a los valores del clasicismo y a la exaltación de la belleza del ser humano”.
La escultura de Miguel Ángel tiene parecidos en la forma con la de Praxíteles porque la de Miguel Ángel es humanista ya que, se fija en las esculturas, arte y cultura de la Edad Antigua.


Pág213
3-¿Con qué recursos técnicos los pintores del Renacimirnto consiguieron dar profundidad a sus obras? Explica cuáles se utilizan en cada una de las cuatro pinturas.
Crear una tercera dimensión llamada punto de fuga que podía ser una puerta o un agujero, crear también marcos arquitectónicos para perfeccionar la profundidad.  Se usaba la perspectiva con un método geométrico y cuanto más lejos más pequeños. Pertenecen obras como “La Anunciación” de Pietro Perugino.

Hacían los contornos más borrosos en la parte que debía parecer más lejana o estar al fondo. Una de las técnicas era desdibujando contornos y detalles y modificando los colores que hacía un efecto de atmósfera interpuesta entre nosotros y lo que vemos. Un ejemplo es “La Virgen de las Rocas” de Leonardo.

La pintura al óleo consiste en mezclar materias colorantes con aceite vegetal o mineral y permite dar pinceladas más finas para crear transparencias, difuminar y contrastar figuras y paisajes. Como “La tempestad” de Giorgione.


domingo, 14 de octubre de 2018

16 de Octubre

Ej. 5 pág. 207


  • ¿Por qué en el Renacimiento surgió un gran interés por el retrato? ¿Qué puede significar que los artistas pintasen autorretratos?
Surgió un gran interés por el retrato porque los artistas del Renacimiento convirtieron al ser humano en el centro de sus intereses artísticos conforme a la filosofía humanista (que colocaba al ser humano en el centro de la naturaleza). La revalorización del individuo se reflejó en la proliferación de los retratos, de modo que príncipes, nobles y burgueses desearon dejar su imagen para la posteridad. 

Que los artistas renacentistas pintasen autorretratos significa que empezaron a pintar retratos de si mismos. 




  Ej. 3 pág. 209

  • Razona por qué Florencia bajo el gobierno de los Medici, se convirtió en uno de los principales centros culturales y artísticos del Renacimiento. Averigua si en el siglo XVI la familia siguió teniendo influencia política y cultural.
Se convirtió en uno de los principales centros culturales y artísticos porque los Medici era una rica familia de comerciantes artesanos y banqueros, que fueron mecenas de grandes artistas convirtiendo así a la ciudad en la cuna del Renacimiento. Lorenzo de Medici, protegía a las gentes de letras y amaba rodearse de los que sobresalían en las artes. Entre otras cosas, fundó la Universidad de Pisa para que la juventud pudiera dedicarse al estudio de las letras, formó un círculo de humanistas para estudiar a los filósofos griegos y fundó la Biblioteca Laurenciana, que reunía gran cantidad de obras clásicas y organizó talleres para copiar sus libros y difundir su contenido.

En el siglo XVI, la capital del arte se trasladó a Roma y los papas ejercieron un gran mecenazgo sobre las artes por lo que los Medicis dejaron de ser la gran influencia política y cultural.





Ej. 2a pág. 219

  • Indica a qué elemento arquitectónico clásico corresponde cada número del dibujo: capitel dórico, tambor, frontón, linterna, columna, cúpula, friso, podio.
1- linterna
2- cúpula
3- tambor
4- friso
5- capitel dórico
6- columna
7- frontón
8- podio




Ej. 2d pág. 219

  • ¿Qué evoca el nombre de "templete"? ¿En qué civilización antigua se inspiró Bramante para construirlo? 
Templete evoca a un templo pequeño. Es una pequeña estructura con forma de templo. 

Bramante construyó el templete de San Pietro in Montorio. Se inspiró en la antigüedad clásica cristiana o griega.

jueves, 11 de octubre de 2018

Neolítico Sociedad

Pág.161,nº2

¿Que nuevos útiles aparecieron en el Neolítico? ¿Cúal era su función?

Debido a las nuevas tareas agrícolas fueron necesarios nuevos útiles como: La hoz que servía para segar,el molino para moler el grano,la azada para cavar tierra y el hacha para cortar árboles.
La cerámica fue un arte que aprendieron para transportar,almacenar y para después cocer los alimentos;les daban forma con barro húmedo y seguido lo secaban al sol.
Para poder vestirse crearon el huso con la lana y el lino y el telar para facilitar la labor de los vestidos.

Pág 161,nº5

Describe también las principales actividades cotidianas y los instrumentos que utilizaban.  ¿Qué función tenían los silos? ¡Por qué se impermeabilizaban?

Las principales actividades diarias de los habitantes del Neolítico eran: la ganadería,la agricultura,la construcción y los intercambios de objetos.

La ganadería domesticaban a cabras,ovejas y cerdos.
La agricultura cultivaban cereales (trigo,cebada y centeno) y las legumbres (lentejas,guisantes...).
Intercambiaban objetos muy valorados como las conchas y cerámicas.

- Los silos tenían como principal función almacenar el grano tostado e impermeabilizarlo,estos eran hoyos excavados en el suelo recubiertos de arcilla y quemados para endurecerla.

- Se impermeabilizaban para su conservación a largo plazo.

martes, 9 de octubre de 2018

8 de octubre

 Ejercicio 2, pág. 201
A)     LEYENDA DEL MAPA:

Luteranos

Católicos

Anglicanos

Calvinista



      

Límites del Sacro imperio Romano Germánico

B)


A
Wittenberg (Alemania): principal núcleo de difusión reforma luterana
C
Ginebra (Suiza): principal núcleo de difusión reforma calvinista
E
Londres (Inglaterra): principal núcleo de difusión reforma anglicano

D
Roma (Italia): principal núcleo de difusión católico
B
Trento: Inicio de la contrarreforma



Wittenberg (Alemania): esta ciudad es importante porque en ella comenzó la Reforma.  Otras doctrinas reformistas se iniciaron en otras ciudades, pero esta fue la primera.
Roma (Italia): mantiene su importancia al ser el mayor centro de difusión de la religión Católica.
C)
La reforma se difundió sobre todo por el norte y el centro de Europa y Reino Unido. Algunos ejemplos:
Luteranos:       Dinamarca y Noruega
Anglicanos :     Inglaterra e Irlanda del Norte

Calvinista:        Escocia y Holanda


D)
La Reformaconsistió en un nuevo enfoque de la religiosidad, centrada en tres principios:
·         Salvación por la fe
·         Autoridad de la Biblia
·         Sacerdocio Universas
Se negaba la soberanía del Papa y se eliminaban las órdenes religiosas
La Contrarreforma es un proceso de renovación de la Iglesia Católica para frenar el protestantismo. Se originó en el Concilio de Trento y en él se propusieron corregir los errores de la Iglesia y se establecieron los dogmas y ritos obligatorios para los católicos


Ejercicio 1, pág. 200

                      


Erasmo de Rotterdan
 Petrarca
Pico de la Mirandola
B.  Castiglione

Tomas Moro
Maquiavelo
Vesalio
Copernico


















   Hombre nuevo
   Educación
   Libertad y razón
       Espíritu crítico
   Interés antigüedad:
      Aprendizaje griego y latín
      Traducción obras clásicas
   Interés científico
       Observación y Empirismo
   Progreso Humano:
       Invención de la empresa
       Publicación obras eruditas
PRINICPALES AUTORES HUMANISTAS
PRINICPALES AUTORES HUMANISTAS








HUMANISMO
Antropocentrismo








Alcalá de Henares
Roma
Florencia
Bolonia
Padua
Venecia
Basilea
Estrasburgo
Paris
Maguncia
Lovaina
Londres













Proporcione del cuerpo humano

Estudio de la Biblia

Renacimiento y Barroco

CULTURA
 Y
ARTE
PRINCIPALES
FOCOS DE HUMANISMO







Pág. 203 esquema síntesis

El nacimiento del Mundo moderno
 





La Europa de los comerciantes
Crecimiento demográfico
Capitalismo comercial debido al auge del comercio marítimo
Enriquecimiento burguesía y crecimiento de la banca
Surge monarquía autoritaria


El Humanismo
(Antropocentrismo)
Resdescubrimiento de la Antigüedad, autores, desarrollo artes, ciencias y letras
Invención de la imprenta





La Reforma Religiosa
Criticas a las prácticas de la iglesia
       Lutero inventa el luteranismo
Calvino funda la iglesia calvinista y el rey Enrique VIII
              creó el anglicanismo



La Contrarreforma
Se organiza el Concilio de Trento para corregir los errores  de la iglesia
Se crea el Tribunal de la Inquisición
Se creó la compañía de Jesús, que se encargaba de la enseñanza
Estallaron guerras en Europa a consecuencia de la ruptura religiosa