La decadencia del Imperio de los Austrias

Página 267 

Ejercicios 3 y 4

3-¿Qué conflictos internos tuvieron lugar en 1640? ¿Qué causas los provocaron? ¿Cómo se desarrollaron y finalizaron?      

Los conflictos fueron los de Portugal y Cataluña.

• El de Portugal fue por que las clases dirigentes de Portugal exigieron la independencia de Portugal y proclamaron al duques de Braganza como rey: Juan IV ,  Francia e Inglaterra apoyaban a Portugal ya que ellos también eran enemigos de la monarquía hispánica en la Guerra de los treinta años y España reconoció la independencia en 1668.

• La de Cataluña se fue por que la imposición de nuevos impuestos y alojamientos de tropas que provocaron una sublevación de campesinos. Las clases que dirigían pusieron a Cataluña bajo los ordenes de Francia. El conflicto terminó cuando Felipe IV conquistó la ciudad de Barcelona en el año 1652.

4-Explica las pérdidas territoriales del Imperio hispánico en Europa. ¿Qué Estado fue el gran beneficiario?

Perdió territorio en los Países Bajos, Rin, Rosellón y la Cerdaña del Norte de los Pirineos al firmar la Paz de los Pirineos en 1659 luego estos territorios pasaron a ser territorios de Francia.


Página 269 

Ejercicios 1 y 5

1-¿Qué causas explican el retroceso demográfico español en el siglo XVII?

Las malas cosechas, las guerras, emigraciones y expulsiones de los moriscos,  comercios, los campos.

5-Observa los documentos sobre los moriscos, consulta la web recomendada y responde:

-¿Qué causa llevaron a la expulsión delos moriscos? ¿En qué principios ideológicos se fundamentó la decisión? ¿Qué efectos causó su expulsión?

Loa moriscos eran musulmanes convertidos en cristianos después de la reconquista.

• Algunos de ellos practicaban el islam en secreto y la mayoría de ellos dejaron de hablar la lengua árabe por las lenguas romances, pero en Valencia si que había una minoría de moriscos que hablaban el árabe.
• Rebelión de las Alpujarras, temían de que podían ser una amenaza a la continuidad de la Monarquía Hispánica, ya que en las costas del mediterráneo había muchas incursiones de piratas berberiscos. Empezaron a considerarlos como una quinta columna y posible aliado de los turcos y franceses. 

-Lee el decreto de expulsión. ¿Cómo eran las condiciones de la expulsión?

Que los moriscos debían de irse 3 días después de la publicación del rey, tenían que irse tanto los hombres, hijos, mujeres, etc. Si no se iban de la península y se quedaran los mataran.

-imagina que hoy en día se dictase una orden así para una minoría religiosa, social o étnica. ¿Te parecería bien ? ¿Como la valorarías?

Me parecería mal ya que cada persona tiene la libertad de elegir si cree en una religión o no, tampoco seria justo que una mayoría de personas que cree en una religión tengan que echar a una minoría de personas por creer en otra religión distinta a la suya.

30 de noviembre

pag. 265
1. ¿Quienes fueron los monarcas del siglo XVII?¿Qué características tenían en común?

Los monarcas del siglo XVII fueron Felipe III, Felipe IV y Carlos II

Las características comunes son que delegaban sus funciones en un valido, que actuaba como jefe de gobierno y que utilizaban el poder para su propio beneficio.

2. ¿Qué papel desempeñaron los validos?¿Qué consecuencias se derivaron?

Los validos hacían las funciones que les habían cedido los monarcas, así que actuaban como jefes de estado.

Se hizo habitual la venta de cargos de administración del estado y honores a cambio de beneficios personales.

pag 267
1. ¿En qué contexto se produjo la guerra de los treinta años?¿Por qué se involucró en ella la monarquía hispánica?

En el reinado de Felipe III, porque el conde-duque de Olivares, que era el valido de Felipe IV fue partidario de la guerra


2. ¿Qué reformas propuso Olivares para hacer frente al esfuerzo bélico? ¿Qué objetivos perseguía la Unión de armas?

Propuso un programa que pretendía integrar a todos los reinos en un estado común.
La unión de armas perseguía todos los territorios de la corona contribuyeran con tropas e impuestos a las necesidades militares para la defensa del Imperio.

Ejercicios del día 27

Nº 1 pág. 257

Observa el gráfico de la población y explica cómo se distribuía los distintos territorios hispánicos.

Durante el siglo XVI la población de los reinos hispánicos pasó de 5 a 8 millones de habitantes por lo que en el gráfico se puede ver la evolución de la población hispánica.

• En 1530 la población del Reino de Aragón tenía menos de 1 millón de habitantes y el reino de Castilla tenía casi 4 millones por lo que había en total casi 5 millones de habitantes.

• En 1591 la población de reino de Castilla aumentó superando el millón de habitantes y la población del Reino de Castilla supera los 6 millones.Habría en total casi ocho millones de habitantes

Nº 4 pág. 257

¿Qué consecuencias tuvo esta "revolución de los precios" sobre los diferentes grupos de la sociedad hispánica?

Los más  beneficiados fueron aquellos que comerciaron con América como los burgueses prestando dinero con interés o interviniendo en negocios de importación y exportación.

Los habitantes hispánicos se fueron empobreciendo progresivamente ya que una buena parte de la plata americana iba destinada para pagar las guerras en Europa o productos de lujo que se compraban en el extranjero.

ej. gráfico pág 258

1.Presentación

• ¿De qué tipo de gráficos se trata?¿Qué variables muestra cada uno de ellos?

La 1ª gráfica muestra los gastos de la monarquía en 1590 y la 2ª muestra los ingresos obtenidos.Además en la parte de abajo de las dos gráficas aparece ese porcentaje de gastos o ingresos en ducados(moneda de oro de diferente valor dependiendo el país).

• ¿En qué dos unidades se presentan?

Se presentan tanto en % y en ducados.

• ¿Cuál es su cronología?¿Quién reinaba en aquella época?

El siglo XVI es su cronología.En aquella época reinaba Felipe II(1556-1598).


2-Descripción y análisis

Enumera de mayor a menor las diferentes partidas de los gastos.¿Cuál es el origen de los mayores gastos?

En la gráfica de los gastos en %{33% en Flandes>32%en pago de deuda>28% en defensa>7% para gastos de la Corona.

• Los mayores gastos vienen de Flandes, del pago de deuda y de la defensa(ejército profesional).

Haz lo mismo con los ingresos.¿Cuáles eran las mayores fuentes de ingresos de la monarquía?

En la gráfica de los ingresos en %{35% en impuestos interiores>26% de las Indias(metales preciosos)>25% de rentas que cobra la corona por dar privilegios>14% de los impuestos recaudados en nombre del Papa.

• Los mayores ingresos vienen de  los impuestos interiores y de las Indias(metales preciosos) principalmente.

• ¿Qué significa el gasto en Flandes?¿Qué importancia tenían los ingresos de Las Indias?

Se refiere al gasto de equipación,armas,soldados etc... en la Guerra de los Ochenta años o Guerra de Flandes.Fueron las guerras que sostuvieron por conservar sus dominios sobre Flandes,una región flamenca.

Los ingresos de las Indias tenían una gran importancia porque extraían metales preciosos,obtenían nuevas tierras  y expandían sus dominios por lo tanto el poder de la monarquía crecía

• Calcula la diferencia entre los ingresos y los gastos en general.¿Hay superávit o déficit?¿Por qué?

Hay más gastos que ingresos porque pierde 2,1 millones de ducados(la diferencia de los gastos respecto a los ingresos)

3.Contexto histórico

• Relaciona este  presupuesto de ingresos y gastos con lo estudiado en el tema.¿Cómo era el coste de gestionar un imperio tan extenso?¿Qué partidas de gastos asfixiaban a la Corona?¿Cómo se hizo frente a esa situación?

El coste era muy elevado porque hay que invertir mucho en que funcione el Imperio se expanda y esté controlado totalmente y protegido de los invasores.La Corona estaba asfixiada por la expansión del Imperio turco otomano por las guerras por el derecho al trono de Portugal de Felipe II.

Tambien tenía problemas con Francia que rivalizaba con ellos y problemas de religión en los Estados alemanes los Países Bajos y Gran Bretaña ya que Felipe II quería la ortodoxia católica.

• ¿Qué consecuencias crees que tuvo a medio y largo plazo el hecho de ir acumulando más gastos que ingresos?

Creo que debido al bajón económico comenzaron a pasar necesidad y hambre aunque gracias al descubrimiento de América la situación mejoró para los burgueses, las clases altas y los reyes (con la llegada de metales preciosos, sobre todo).Pero la población se empobreció con la subida de precios ya que las monedas perdieron valor ante las mercancías.

Síntesis-autoevaluación

1-Consolida lo aprendido.

a) Describe la herencia recibida por Carlos I.¿Cuáles fueron los conflictos internos más importantes durante su reinado?

Carlos I de Habsburgo heredó un extenso territorio con posesiones en  Europa y América y fue nombrado emperador del Sacro Imperio Romano Germánico.

Debido a la desconfianza de la nobleza al tener un rey extranjero se provocaron grandes revueltas como la Guerra de las Comunidades en Castilla y las Germanías en el reino de Valencia.

b) ¿Qué diferenciaba el imperio de Carlos V (universal) del imperio de Felipe II (hispánico)?

Carlos V era emperador tenía el poder absoluto sobre sus territorios en cambio Felipe II era rey por lo que no podía hacer todo lo que quisiera.

c) ¿A qué problemas interiores tuvo que hacer frente Felipe II? Haz un breve resumen de cada uno de ellos

Debido a que Felipe II quería mantener la ortodoxia católica persiguió a los judíos y moriscos conversos mediante la Inquisición.Tuvo que hacer frente a la sublevación de un grupo de moriscos en las Alpujarras.

Se enfrentó a la descontenta nobleza aragonesa que estalló con el caso de Antonio Pérez, un secretario del rey acusado de conspiración que huyó a Aragón (ya que las leyes le protegían) pero Felipe II hizo caso omiso.

d)¿Cuáles fueron los principales conflictos de los Austrias en Europa?¿Con qué países se enfrentaron?

La defensa de los territorios del Imperio y el mantenimiento del catolicismo hicieron que se produjeran problemas en:

• Francia,que rivalizaba con los Habsburgo por el control de la península italiana.

• Los Estados alemanes que apoyaron el luteranismo.

• Los Países bajos por donde se había expandido el calvinismo y sus habitantes rechazaban pagar impuestos a la Corona.
• Gran Bretaña donde su rey había instaurado el anglicanismo y hostigaba el comercio español con América apoyando la piratería marina.

e)¿Qué eran los tercios?¿Cuál era su función?

Los tercios eran unidades de combate formadas por soldados profesionales a sueldo que defendían las

posesiones españolas del Imperio,los utilizaban para combatir en primera fila del frente.

f) Confecciona una tabla con dos columnas:territorios conquistados en América y conquistadores que lideraban las expediciones.

Territorios conquistados en América	Conquistadores que lideraban las expediciones
Virreinato de Nueva España Guatemala Panamá Florida	Hernán Cortés
Virreinato de Perú	Francisco Pizarro

g) ¿Cómo se desarrollo la conquista de México y del Perú?

Hernán Cortés conquistó el imperio azteca entre 1518 y 1524.Los aztecas existen su capital Tenochtitlán pero Cortés logró tomar a su emperador Moctezuma y los derrotó finalmente la batalla de Otumba (1521).

La conquista de México abrió camino nuevas expediciones.

h) ¿Cómo se explotaron las riquezas de América?

Mediante la colonización:

Los conquistadores e hidalgos llegaron de Castilla esperando obtener riquezas y tierras de forma inmediata.

La corona logró la evangelización de los indígenas y recaudó el quinto real (el 20% de la riqueza generada del comercio de oro y plata).

Se creó la encomienda que era una institución que permitió asegurar la dominación del espacio, organizando a la población indígena como mano de obra forzada.

Los indígenas realizaban trabajos para explotaciones agrícolas, ganaderas y de los metales preciosos(mita).

27-11

27-11-2018__Nadia Redondo

-¿Quienes eran los Reyes Católicos?¿Qué reinos gobernaba cada uno?¿Cuándo y cómo unieron ambas coronas?
Los Reyes Católicos fueron dos grandes monarcas que "unificaron" los territorios hispanos gracias a su matrimonio; conocidos como "Los Reyes Católicos" por reconquistar los territorios españoles dominados por los musulmanes y convertirlos al cristianismo. La reina Isabel I, la reina de Castilla reinaba sobre la mayor parte de la península Iberica y los territorios conquistados en América; a su vez, Ferdando de Aragón reinaba sobre lo restante de la península, las Islas Baleares, Cerdeña, Sicilia y el reino de Nápoles, localizado en el sur de la Península Itálica. La unión de sus coronas fue en 1469 al sumirse en sagrado matrimonio.

-¿Qué tipo de monarquía crearon tras ser proclamados reyes? Explica en qué consistía.
Crearon una monarquía dual, que solo unía dinásticamente los territorios, por lo tanto los reinos mantenían sus propias leyes, Cortes, instituciones, sistemas fiscales e incluso monedas distintas. Aún así, el poder real era ejercido por ambos, al menos en el reino de Castilla, ya que Isabel no tuvo interés en ejercer su poder en Aragón.

-Observa con atención el esquema de las alianzas matrimoniales y explica que objetivos perseguían. ¿Tuvieron algún resultado visible en los años posteriores?
Sí, tuvieron resultados. Al tener descendientes casados con herederos de otras casas reales su poder se reforzaba, añadiendo aliados y tierras al tener ciertas partes de las herencias de sus descendientes. Aparte, algunos de sus herederos heredaron las coronas de sus alianzas añadiendo territorios a la corona.

-¿Qué actuaciones emprendieron los Reyes Católicos para unir los diferentes reinos peninsulares?
 -En 1492 conquistaron el Reino de Granada tras la rendición de la ciudad tras un largo asedio, el territorio pasó a formar parte de la Corona de Castilla.
 -En 1515 Navarra se incorporó a Castilla aunque conservó sus fueros, sus leyes y sus instituciones.
 -El reino de Portugal también se unió a la corona gracias a las políticas de uniones matrimoniales, cuando Felipe II heredó la corona de Portugal. (La unión fue obra de los Reyes Católicos)

Ejercicios del día 22 de Octubre

                                                          
                                               Ejercicios del día 22 de Octubre
                                          

                                                     AUTOEVALUACIÓN 


PÁGINA 221 N 1 CONSOLIDA LO APRENDIDO
A) ¿Qué fue el Renacimiento? ¿En qué civilizaciones antiguas se inspiraba? ¿Quiénes eran los mecenas? ¿Cuáles fueron los más importantes?
Es una nueva concepción del arte que se desarrolló en los dos primeros siglos de la Edad Moderna y estuvo ligado a la revolución cultural del Humanismo.
Se inspiraba en los sucesores de los maestros grecorromanos y buscaban la inspiración a través de la contemplación de las obras de la Antigüedad.
En las ciudades italianas, donde los nobles y los príncipes se rodearon de artistas, literarios y filósofos y financiaron sus obras, convirtiéndose en sus mecenas.
Los más importantes fueron Juan de Medici, Cosme de Viejo, Pedro de Medici y Lorenzo el Magnífico.
B) ¿Qué nuevas técnicas artísticas introdujo el Renacimiento?
La arquitectura: se creó un espacio armónico con el uso de elementos sencillos y armónicos. Para buscar la simetría, aplicaron proporciones matemáticas a las edificaciones.
Se utilizó el dintel, el friso, la columna griegos...
La pintura y la escultura: Se utilizaron las leyes de la perspectiva, basadas en las leyes de la perspectiva. Los escultures se interesaron por la representación del cuerpo humano, perfecta proporcionalidad y armonía. También se realizaban exentas y relieves.
C) ¿En qué país se originó el Renacimiento? ¿En qué dos etapas se divide? Cita sus características y los artistas más importantes de cada una de ellas.
Surgió en Italia y se difundió posteriormente por el resto de Europa.
Se divide en Quattrocento y Cinquecento.
Quattrocento: 1400. Se inició en Florencia y fue impulsado por la familia Medici. En esta época aparece la figura del artista. En el campo de la escultura se recuperan los temas mitológicos y se interesaron por representar el cuerpo; en la pintura se aplicó la perspectiva, representando la profundidad y en la arquitectura se buscó el lenguaje arquitectónico clásico. Artistas más importantes: Donatello y Ghiberti (escultores); Lippi, Botticelli, Piero della Francesca y Mantegna (pintores); Bruneslleschi y Alberti (arquitectos).
Cinquecento: 1500, cuando la capital del arte se trasladó a Roma y los papas ejercieron de mecenas sobre las artes. En pintura y escultura se quiere dar volumen a sus obras y representar el movimiento, las emociones y los sentimientos; en arquitectura se busca el racionalismo, la armonía y se abandona la horizontalidad. Artistas: Miguel Ángel y Cellini (escultores); Leonardo da Vinci, M. Ángel, Rafael y Giorgione (pintores); Bramante, Palladio y M. Ángel (arquitectos).
D) ¿Cómo se difundió el Renacimiento en Europa? ¿Qué características tiene el Renacimiento francés? ¿Qué hace especial al Renacimiento flamenco?
Difusión: Por los contactos con artistas italianos y el deseo de los artistas de otros países de plasmar la realidad de manera más fiel.
Renacimiento francés: Tuvo lugar bajo el reinado de Francisco I, que fue un gran humanista y mecenas de las artes. En su corte trabajaron artistas italianos, como Leonardo da Vinci. En arquitectura se construyeron palacios y castillos. En sus fachadas se emplearon los órdenes arquitectónicos clásicos y los tejados eran muy inclinados y a dos aguas, que se remataban con elegantes chimeneas y buhardillas.
Renacimiento flamenco: desarrolló un estilo propio, como el gusto por el detalle y el realismo, el escaso uso de temas mitológicos de la Antigüedad grecorromana y de los temas religiosos y el desarrollo del paisajismo, de las escenas cotidianas y de los retratos familiares.
E) Explica las características del Renacimiento español y el estilo de sus artistas más relevantes.
En pintura, preocupación por la luz, el color y la perspectiva y se centraron en temas religiosos; en arquitectura, hubo tres fases: plateresco, que introduce nuevos elementos decorativos en edificios góticos; clasicista, que usa los modelos arquitectónicos clásicos y el herreriano, en donde no hay decoración, las lineas son rectas y los volúmenes, cúbicos; en escultura, plasmación de sentimientos religiosos en los retablos, monumentos funerarios e imágenes religiosas de madera policromada.
Estilo de sus artistas: Greco: cromatismo muy vivo, predominando las tonalidades rojizas y azuladas, contrastes de luz y complejidad de sus composiciones, repletas de figuras alargadas. Otros pintores: Berruguete, Juan de Borgoña, Luis de Morales... Juan de Ávila y Diego de Siloé (arquitectos platerescos); Alfonso de Covarrubias y Pedro Manchuca (clasicistas) y Juan de Herrera y Francisco de Mora (herrerianos); Ordóñez, Berruguete y Juni (escultores).

PÁGINA 221 N 2 DEFINE CONCEPTOS CLAVE
- Perspectiva: disminuir los objetos, modificar los colores de los objetos o hacer menos definidos los contornos de los objetos a medida que se alejan del ojo.
- Mecenas: nobles y príncipes que se interesaban por las artes y las letras y se rodearon de artistas, literatos y filósofos, financiando sus obras.
- Plateresco: estilo arquitectónico del Renacimiento español que introduce nuevos elementos decorativos en edificios góticos.
- Óleo: técnica de pintura que consiste en mezclar materiales colorantes y aceite vegetal o mineral y que se aplica sobre tabla y lienzo.
- Fresco: pintura realizada sobre una superficie cubierta con dos capas de mortero de cal sobre las que se van aplicando los pigmentos.
- Temas mitológicos: temas que se refieren a la mitología griega y romana.
- Cinquecento: época del Renacimiento italiano que se inició en el año 1500, cuando la capital del arte se trasladó a Roma y los papas ejercieron de mecenas sobre las artes.
- Clasicismo: estilo arquitectónico del Renacimiento español que utiliza los modelos arquitectónicos clásicos, como columnas, dinteles y frontones, etc.
- Policromía: uso en la pintura de muchos colores.
- Quattrocento: época del Renacimiento italiano que se inició en el año 1400 en Florencia y que fue impulsado por la familia Medici.
- Herreriano: estilo arquitectónico del Renacimiento español que se caracteriza por la ausencia decorativa, las lineas rectas y los volúmenes cúbicos.
- Sfumato: recurso pictórico que consiste en difuminar los contornos de las figuras para crear la ilusión de existencia de aire entre ellas, creando un ambiente irrreal.

PÁGINA 221 N 2 IDENTIFICA PERSONAJES Y OBRAS
- El Greco: pintor renacentista español (1541-1614). Obras: cromatismo muy vivo, como El entierro del señor de Orgaz y El caballero de la mano en el pecho.
- Durero: pintor que introdujo la estética renacentista en Alemania. Obras: muestran preocupación por la proporción y la armonía del cuerpo humano, como Lamentación sobre Cristo muerto.
- Medici: familia mecenas que gobernó Florencia entre 1389 y 1537, y que la convirtió en un importante centro comercial y del Humanismo y Renacimiento.
- Rafael: pintor del Cinquecento italiano que daba volumen a sus obras y representaba el movimiento, las emociones y los sentimientos.
- Miguel Ángel: escultor, pintor y arquitecto del Cinquecento italiano. Obras: Piedad, frescos de la cúpula de la Capilla Sixtina, David, Moisés, etc.
- Palladio: arquitecto del Cinquecento italiano. Obras: villas campestres, como Vicenza y sus alrededores, Venecia, etc.
- Donatello: escultor del Quattrocento italiano, que buscó en sus obras las proporciones y el equilibrio.
- Berruguete: pintor del Renacimiento español, perteneciente a la escuela castellana, que adoptó el nuevo lenguaje renacentista (preocupación por la luz, el color y la perspectiva) y se centró en temas religiosos. Obras: La Anunciación, por ejemplo.
- Brueghel: pintor flamenco del siglo XVI que mezcló las aportaciones renacentistas con escenas tradicionales flamencas, que representaban escenas de la vida cotidiana. Obras: Los cosechadores.
- La tempestad: pintura renacentista del pintor  del Cinquecento italiano Giorgione.
- Francisco I: rey francés (1515-1547), gran humanista y mecenas de las artes, bajo cuyo reinado se adoptaron definitivamente las formas renacentistas.
- Brunelleschi: arquitecto del Quattrocento italiano, autor de la cúpula de la catedral de Florencia, su ciudad natal y la Iglesia de San Lorenzo, también en Florencia.
- Van Eyck: pintor flamenco del siglo XV, que perfeccionó la técnica al óleo y realizó retratos, como el del matrimonio Arnolfini.
- La Primavera: pintura de Botticelli, autor del Quattrocento italiano, relizada al temple sobre tabla.
- Leonarno: uno de los más famosos pintores del Cinquecento italiano. Realizó muchas obras, como La Gioconda, la Última Cena, etc.

27/11/2018

Página 191 ejercicio 4 
¿Por qué los faraones se enterraban con algunos objetos de la vida cotidiana , pequeñas estatuillas y valiosos tesoros?

Ponían algunos objetos de la vida cotidiana ,pequeñas estatuillas y valiosos tesoros para asegurar la vida del cuerpo en el más allá .

Página 191 ejercicio 2 
¿Dónde se hallaba el sarcófago en cada una de las tumbas?¿Por qué se construían falsas cámaras?
Las falsas cámaras eran par impedir el robo y el saqueo de la tumba , el sarcófago estaba en la verdadera cámara funeraria .😊

27 de noviembre

27 noviembre 

Ej.1 Pag.257
Observa el gráfico de la población y explica cómo se distribuía en los distintos territorios hispánicos.

Durante el sigloXVI la población hispánica pasó de 5 a 8 millones de habitantes. En el Reino de Castilla hubo de 4 millones de habitantes en 1530 a 6'5 millones de habitantes en 1591, mientras que en el Reino de Aragón hubo de un millón de habitantes en 1530 a uno coma dos millones en 1591.

Ej.4 Pag.257
¿Qué consecuencias tuvo esta "revolución de los precios" sobre los diferentes grupos de la sociedad hispánica?

Debido a los incrementos de precios, las clases populares(cuya condición era mala) empeoró. También perjudicó a la nobleza, que para compensarlo subió los impuestos sobre los campesinos. Los más beneficiados fueron los que comerciaban con América que prestaban dinero con interés o intervenían en los negocios de importación y exportación.

Ej.Gráfico Pag.258
1.Presentación

-Se trata de un gráfico de el presupuesto de la monarquía en 1590. Muestra el pago de deuda, gastos de la Corona, Flandes, defensa, impuestos interiores, impuestos recaudados en nombre del Papa, rentas que cobra la Corona por dar privilegios e indias.
-Usa el % y el €.
-En 1590, que gobernaba Felipe II

2.Descripción y análisis

-Flandes fue el mayor gasto, porque necesitaban reparar y pagar ejércitos, luego el pago de deuda, porque debían dinero, después la defensa, porque necesitaban defenderse de ataques y por último los gastos de la Corona, para que así la Corona esté abastecida de lo que necesitase.
-Los impuestos interiores ya que los subieron para obtener ganancias, luego las indias, que eran metales preciosos que se vendían a un buen precio, después las rentas de la Corona por dar privilegios, gracias a haber ayudado a personas recibían algo a cambio y por último los impuestos recaudados en el nombre del Papa.
-Que en una guerra se necesita gastar para abastecer a todo el mundo. Gracias a eso podían abastecer a todos.
-Son iguales por lo que hay déficit, ya que te quedas en cero.

3.Contexto histórico

-El coste era muy alto ya que necesitaban tener mucho dinero para las necesidades de todos, Flandes fue el gasto que más asfixiaba a la Corona, se le hizo frente con comercio en América.
-Hubo malas consecuencias porque se quedaban sin dinero y por lo tanto sin recursos.

Ej.1 Pag.261
a) Carlos I de España y V de Alemania se convirtió en el heredero de un gran Imperio, que tubo    conflictos por temas religiosos, problemas de territorios con Francia y problemas con mantener el territorio mediterráneo.
b) Que obtuvo Portugal y no Austria.
c) Se enfrentó a un grupo de moriscos ya que se quejaban de su liderazgo, ya que perseguía a todo el que no fuese católico.
d) Se produjeron conflictos por la expansión del protestantismo por ello Inglaterra y Francia se enfrentaron a Hispana.
e) Eran unidades de combate formadas por soldados profesionales a sueldo que defendían las presiones españolas del imperio. Los gobernadores de la monarquía los utilizaban para combatir en primera línea de frente. Tuvieron gran importancia en el Norte de Europa y en Flandes.
f) Imperio azteca--Hernán Cortés
   Florida, Texas y California--Álvar Núñez
   Imperio Inca--Francisco Pizarro y Diego de Almagro
   Panamá--Núñez de Balboa
   Manila y Filipinas--Miguel López y Andrés Urdaneta
g) Se tomaron por medio de una guerra
h) Explotaron a los indígenas para obtener beneficios y para obtener minerales de donde ellos vivían.

18de octubre de 2018

pagina 163 ejercicio 4



porque por primera vez todos de la población tenían acceso a usar objetos de metal 





pagina 167 ejercicio 1




son una figura de piedra grandes podemos diferenciar tres tipos

261: 2,3 y síntesis. (Autoevaluación) Tema 12

1 - Define conceptos clave:

 Criollo: Descendientes de los grupos peninsulares. Llegaron a ser 500.000 a finales del siglo XVI.

 Comuneros: Los que participaron en las revueltas de las Comunidades de Castilla. Eran artesanos, campesinos y nobles que pensaban que el rey protegía más los intereses de Flandes que los de Castilla.

  Germanías: Artesanos que se aliaron con los campesinos para protestar sobre los abusos de la nobleza, ya que acaparaban  todos los cargos municipales en las ciudades y cobraban arrendamientos excesivos a los campesinos.

 Provincias Unidas: Tras varios combates entre los tercios hispánicos y holandeses, se independizó una parte de Holanda y se crearon las Provincias Unidas.

 Converso: persona que acepta una religión que antes no profesaba. Felipe II persiguió a todos los judíos y musulmanes conversos.

  Santa Liga: Alianza entre Felipe II, Venecia y el papado que frenó a los turcos en la batalla de Lepanto.

  Camino español: Viaje terrestre que permitía a los tercios hispánicos llegar a los Países Bajos con rapidez. Viajaban en barco hasta el norte de Italia, atravesaban los Alpes y descendían por el río Rin.

  Nueva España: Así se definía al virreinato formado por Caribe, México y Centroamérica.

  Virreinato: Son los territorios en los que un virrey gobierna representando el poder del rey.

   Mita: Sistema creado para la extracción en las minas de metales preciosos.

  Mestizo: Individuo resultante de la unión de indígenas con peninsulares.

  Encomienda: Sistema creado para las explotaciones agrícolas y ganaderas.

2 - Identifica lugares, hechos y personajes:

  Francis Drake: Pirata que hostigaba el comercio español con América apoyando la piratería marítima.

  Antonio Pérez: Secretario de Felipe II acusado de conspiración, que huyó a Aragón exigiendo su protección.

   Andrés de Urdaneta: Militar, cosmógrafo, marino, explorador y religioso agustino español.

  El Dorado: Mito que habla de un legendario lugar donde se creía que había abundantes minas de oro; hubo muchas búsquedas.

  Hernán cortes: Conquistó el imperio azteca entre 1518 y 1524.

  Francisco Pizarro: El y Diego de Almagro acometieron la conquista del Imperio Inca.

  Zacatecas: Lugar en el que se encontraron minas de plata que dieron grandes beneficios a la corona.

  Alpujarras: Lugar histórico de Granada en el cual un grupo de moriscos se sublevó cuando prohibieron sus costumbres, lengua, vestimenta...

 Moctezuma: Emperador del Imperio Azteca que fue tomado como rehén por los conquistadores.

  Elcano : Juan Sebastián Elcano, fue un marino guipuzcoano que culminó la primera vuelta al mundo.

  Atahualpa: Uno de los caudillos más importantes de los incas. Fue hecho prisionero por los conquistadores.

 Cajamarca: Se desarrolló allí una batalla muy desigual de soldados españoles bien equipados contra los indígenas.

Síntesis:

           -La monarquía hispánica:

 ~Carlos I de España y V de Alemania heredó un gran imperio.

 ~Tanto Carlos I como Felipe II (su hijo) gobernaron un imperio que incluía posesiones en Europa y América. El catecismo fue uno de sus principales objetivos.

            -Los problemas internos y externos:

 ~Problemas originados por el descontento social: la nobleza castellana, campesinos, artesanos, moriscos del antiguo reino de Granada y defensores de los Fueros en Aragón.

  ~ Los problemas exteriores tuvieron un origen sobre todo religioso.

  ~ Inglaterra y  Francia fueron rivales de la monarquía hispánica. Con Inglaterra fracasó el plan de la Armada Invencible y Francia que competía por el control de Italia fue derrotada varias veces. Debido a los matrimonios, Portugal se incorporó a la monarquía hispánica en 1580.

   ~ El control del Mediterráneo fue un problema. Los turcos fueron detenidos en Lepanto.

             -La colonización de América:

    ~ Tras el control del Caribe se conquistaros los imperios Azteca e Inca.

    ~ Sometimiento de los indígenas para la explotación de la riqueza de las Indias.

    ~Leyes de Indias-> protegían a los indígenas de los abusos.

   ~Comercio entre América y Europa-> el eje del mundo se desplaza del Mediterráneo al Atlántico.

    ~Comercio y llegada de metales preciosos-> riqueza. Subida de los precios-> empobrece a una gran parte de la población> grandes problemas económicos.

23 Noviembre

Pág 255 nº5

• Elabora una redacción sobre la vida de un indígena que trabajaba en una encomienda. Describe cómo era la encomienda, qué trabajos realizaba y qué trato recibía.

Cuando se repartieron las tierras de cultivo de las Indias Occidentales, para explotarlas crearon las encomiendas, que eran un sistema en el que a un colono se le asignaban unas tierras y un grupo de indígenas para labrarlas, con la obligación de evangelizarlos.

Los indígenas debían trabajar y pagar tributos a cambio de vivienda y alimento. Estos estaban obligados a trabajar la tierra en unas condiciones muy duras y vigilados por un soldado mercenario para obligarlos a mantener el ritmo de trabajo establecido. Las viviendas que les ofrecían eran simples estructuras de madera con tejados de ramas y paja. Su evangelización corría a cargo de los doctrineros, misioneros de distintas ordenes religiosas, y tenía lugar en las iglesias.

Eran tratados como esclavos.

Pág 255 nº4

• ¿Qué grupos formaban la sociedad colonial? ¿Qué desigualdades presentaba?

La sociedad se dividía en 2 grandes grupos; los grupos de peninsulares, que conformaban la élite colonial y que administraban sus propiedades o trabajaban para la Corona; y los indios de diferentes etnias, que constituían la mayor parte de la población y trabajaban para los colonos.

De la unión entre indígenas y peninsulares se originaron los primeros mestizos.  

Pág 257 nº3

• ¿Qué efectos tuvo la llegada de metales preciosos a la Península? ¿Por qué subieron los precios en el siglo XVI?

Con la llegada de metales preciosos de América a la Península, como el oro y la plata, aumentó el dinero en circulación y la moneda fue perdiendo su valor en relación con las mercancías, que incrementaron su precio.
Al perder valor la moneda y aumentar los precios la población fue empobreciéndose de forma progresiva.

Pág 257 nº2

• ¿Cómo afectó el aumento de la población a la demanda? ¿Hubo en la Península un crecimiento de la producción agrícola y artesanal paralelo a la demanda? ¿Por Qué? ¿Cómo influyó la demanda americana en la economía española?

El crecimiento de la población conllevó una mayor demanda de productos. Pero no hubo un crecimiento de la producción agrícola y artesanal; porque los campesinos no podían conseguir tierras de cultivo ya que la nobleza y el clero se negaban a dedicarlas a otra actividad que no fuera la ganadería. Y al exportar la mayor parte de los productos, las industrias no podían competir con los que se importaban de otros lugares, que eran más baratos y de mejor calidad.
Además las pocas manufacturas que se producían eran exportadas a América debido a la demanda de productos.

NOTICIA

El 8 de marzo de 2018, el día internacional de la mujer, hubo la primera huelga general femenina en España en la que cientos de miles de personas tanto hombres como mujeres salieron a las calles de multitud de puntos de España para  revindicar sus derechos exigir igualdad real entre el hombre y la mujer, para que desigualdades como la brecha salarial, el acoso sexual ect. no se repitan. Esta noticia la he relacionado con el sufragio femenino ya que en ambos casos las mujeres luchan por conseguir sus derechos. Este sufragio femenino hace referencia al derecho de voto ejercido por las mujeres, ya que antiguamente  las mujeres no tenían derecho a voto, ya que existía un sufragio masculino en el que solo tenían derecho a voto los hombres, o un sufragio censitario en el que solo tenían derecho a voto las personas que formasen parte del censo electoral, por lo que surgieron las primeras manifestaciones de la mujer y los primeros movimientos sufragistas femeninos en los que las mujeres formaban parte de diferentes asociaciones, todas con el mismo objetivo, pero usaban distintas técnicas para conseguir sus derechos y una igualdad entre el hombre y la mujer, el derecho a voto de las mujeres no fue aprobado  a la vez en todos los países, el primer país en el que el sufragio femenino fue aprobado fue  en nueva Zelanda en 1893, y desde entonces el sufragio femenino no había sido aprobado en todos los países hasta hace unos años atrás en los que se ha aprobado el voto de la mujer en países como arabia saudí.

22-11-2018

MAPA Y EJE CRONOLÓGICO

Segunda Revolución industrial:

• 1850:  Apogeo de la navegación por vapor y el ferrocarril
• 1859: Extracción petróleo 
• 1879: Invención de la bombilla por Edison y la locomotora eléctrica de Siemens
• 1880: Invención bicicleta
• 1892: Motor diésel
• 1896: Invención de la radio por Marconi
• 1903: Desarrollo del aeroplano por los hermanos Wright
• 1910: El desarrollo de la fotografía en color por Fischer y Siegrist
• 1913: Desarrollo de la locomotora eléctrica diésel
• 1914: La creación del acero inoxidable en Alemania

Imperealismo:

• En la década 1850, concretamente en 1858 Reino Unido administra la India tras la revuelta de los  Cipayos y ya en 1869 se inaugura el canal de Suez.
• En 1877 la reina Victoria es proclamada emperatriz  de la India y años después se crea el protectorado de Francia sobre Túnez, un año después en 1882 Reino Unido ocupa Egipto y en 1886 se forma el protectorado británico sobre Birmania, y ya en 1887 Francia crea la Indochina
• Ya en 1895 la guerra chino-japonesa, en la que Japón se anexiona Formosa, Port Arthur, y las islas Pescadores, tres años después sucede la guerra hispano- norteamericana en la que EEUU se anexiona Filipinas y Hawái. Ya entre los años 1899 y 1902 tendríamos la guerra anglo-bóer.
•  A principios del siglo XX ocurrió la guerra entre Rusia y Japón, en la que este último consiguió el protectorado de Corea, también a principios de este siglo los británicos ocuparon Singapur y Malasia
• Finalmente, en la segunda década del siglo XX Italia se anexionó Libia en 1911, y se formó un protectorado entre hispanos y franceses en Marruecos, además de la apertura del canal de Panamá, concretamente en el año 1914.

-Mapa del imperealismo

• 

Vocabulario:

• Colonias: Eran territorios en los que la población indígena estaba sometida a la potencia colonial, el poder de la metrópoli se ejercía por medio de un gobernador, este sistema predominó en Asia y África
• Dominios: Eran colonias a las que se les aplicó un sistema de auto gobierno, eran característicos del Imperio Británico
• Protectorados: Territorios coloniales donde ya existía un Estado con una estructura política y cultural propia
• Aculturación: Proceso por el que un grupo humano impone sus fundamentos culturales a otra comunidad
• Conferencia de Berlín: Fue una reunión en la que se adoptaron unos acuerdos para regular la ocupación del territorio africano
• Cártel: Asociación temporal de varias empresas con el objetivo de eliminar la competencia y monopolizar el mercado
• Meiji: Gobierno del emperador Hito que impulsó el cambio del sistema feudal al modelo occidental
• Segunda Revolución Industrial: fue una etapa que se desarrolló entre 1870 y 1914 que se caracterizó por un proceso de concentración empresarial y de desarrollo del capitalismo financiero.
• Política proteccionista: es una doctrina económica que recomienda la protección de la producción nacional frente a la competencia de los productos extranjeros
• Imperealismo: Se refiere a la ideología y polÍtica de la expansión colonial de las potencias europeas a finales del siglo XIX.

22 de noviembre

Pag 251-4 ¿Qué instituciones se introdujeron en América tras su incorporación a la Corona de Castilla?

El Consejo de Indias, que asesoraba al rey y dictaba las nuevas leyes, virreinatos para organizar el territorio, las Audiencias para gobernar las ciudades y una sede del Tribunal de la Inquisición.

 Pag 253-4 Observa el dibujo del grupo de soldados españoles en América:

-¿Cómo van vestidos? ¿Qué armamento llevan? ¿Qué armas, objetos o animales no conocían los incas?

Van vestidos con pantalones azules, sandalias, camisa marrón y casco.

Llevan casco, coraza, escopetas y lanzas.

No conocían las escopetas, los perros, los caballos…

-¿Crees que eso influyó en la facilidad con que los españoles conquistaron el Imperio?

Sí, porque al estar más avanzados tecnológicamente a los incas les fue más difícil defenderse.

Pag 255-1 ¿Cuáles eran los objetivos de la Corona de América? ¿Y de los colonizadores?

Los objetivos de la Corona eran lograr la evangelización de los indígenas y recaudar mediante un impuesto el 20% de la riqueza generada por el comercio en las minas de oro y plata.

Los colonizadores querían obtener tierras gratis y riqueza de forma rápida.

Pag 255-3 ¿En que consistieron las Leyes de Indias? ¿Qué motivo llevó a la monarquía a promulgarlas? ¿Qué efectos produjeron?

Eran leyes en las que se prohibía esclavizar a los indígenas y les daba la condición de súbditos de la Corona.

La explotación abusiva de los indígenas en las minas y haciendas.

Esto arreglo el problema ya que si no se hacía caso a esta ley el encomendero podía perder la encomienda.